Wartość 60 w podsumowaniu pojawi się wtedy, kiedy skala ocen klasyfikacyjnych zostanie usta-wiona jako skala punktowa od 0 do 100. Ale jeśli skala ocen klasyfikacyjnych jest ustawiona jako skala 20 punktowa, to w podsumowaniu będzie wyliczone, że ma nie 60/100 tylko 12/20 (bo 60/100 znormalizowane do skali 20 punktowej to jest 12). Podobną symulację można wykonać w odniesieniu do średniej ważonej: szkoła A (wszyscy nauczyciele) przyjęła do wyliczania średniej ważonej skalę 1-5 a szkoła B 1-10; w szkole C przyjęto skalę 1-16, wagi 11-16 zarezerwowano wyłącznie dla uczestników konkursów; w szkole D pomimo istnienia skali wag 1-7 większość nauczycieli Przełożony jest proszony o ocenę plus (+), zero (0) lub minus (-), co oznacza odpowiednio powyżej średniej, średniej i poniżej średniej. Charakterystyka skali ocen dobrej grafiki. Graficzna skala ocen różni się w zależności od firmy, branży i działu. Istotne jest, aby niezależnie od sytuacji skale były oparte na zachowaniu. Rozszerzenie: • Oblicza średnią z każdego z przedmiotów • Oblicza średnią ze wszystkich przedmiotów razem wziętych • Informuje kiedy ostatnio średnia została zaktualizowana i z jakiego okresu pochodzi • Zapewnia wygodny link do strony z ocenami • Jest wbudowane w MobiDziennik ale dostępne również poza nim po kliknięciu ikonki *** Uwaga!!! Skala ocen jest zgodna z wewnątrzszkolnym systemem oceniania. Ocenę semestralną wystawia się na podstawie ocen cząstkowych zdobytych w czasie całego semestru. Ocena semestralna nie jest średnią arytmetyczną ocen cząstkowych. Ocena końcoworoczna wystawiana jest w oparciu o obie oceny semestralne. jakarta pusat samsung service center itc roxy mas. Poniżej przedstawiamy skalę procentową oceniania, jak i wagi ocen, obowiązujące w Niepublicznym Zespole Szkół w Łuszczanowie: SKALA PROCENTOWA 0% – 29% niedostateczny 30% – 50% dopuszczający 51% – 70% dostateczny 71% – 85% dobry 86% – 97% bardzo dobry 98% – 100% celujący (tylko testy) WAGI OCEN (PI) konkursy, olimpiady, zawody, testy diagnozujące, testy kompetencji, projekty, referaty, prace długoterminowe – waga 6 (PK)prace klasowe, testy, sprawdziany – waga 5 (KK) kartkówki, (OU)odpowiedzi ustne – waga 4 (ZD)zadania dodatkowe – waga 3 (AKT)aktywność na lekcji , (ZDD)zadania domowe dłuższej odpowiedzi – waga 2 (ZDK)zadania domowe krótkiej odpowiedzi, ocena za zeszyt i zeszyt ćwiczeń – waga 1 ŚREDNIA WAŻONA – wystawianie ocen semestralnych i końcoworocznych Średnia ważona Ocena W < 1,6 niedostateczny 1,6 ≤ W ≤ 2,75 dopuszczający 2,76 ≤ W ≤ 3,75 dostateczny 3,76 ≤ W ≤ 4,75 dobry 4,76 ≤ W ≤ 5,29 bardzo dobry W ≥ 5,30 celujący Przeliczanie ocen ze świadectw i dyplomów uzyskanych za granicą Kandydat, obywatel polski oraz cudzoziemcy, którzy ukończyli szkołę średnią za granicą, mogą ubiegać się o przyjęcie na I rok studiów, jeżeli posiadane przez nich świadectwo dojrzałości lub inny równoważny dokument uprawniają do ubiegania się o przyjęcie na studia wyższe w kraju, w którym ukończyli szkołę średnią. Oceny kandydatów, którzy ukończyli szkołę średnią lub studia poza granicami Polski, najczęściej są wyrażone w innej skali niż obowiązująca w Polsce. Do celów rekrutacji na studia na Uniwersytecie Śląskim wyniki ze świadectw lub dyplomów uzyskanych poza granicami Polski zostaną przeliczone na skalę właściwą polskiemu systemowi oceniania. Sposób przeliczania ocen ze świadectw lub dyplomów wydanych poza granicami Polski można sprawdzić w tabelach poniżej. W przypadku, gdy sposób przeliczania ocen z kraju, w którym kandydat uzyskał świadectwo lub dyplom, nie został ustalony, decyzja o sposobie przeliczenia ocen na skalę polską należy do Wydziałowej Komisji Rekrutacyjnej. W przypadku kierunków lub specjalności, na których w kryteriach kwalifikacji wymagana jest ocena z języka polskiego – obywatelom polskim, którzy ukończyli szkołę średnią za granicą oraz cudzoziemcom – uwzględnia się, zamiast oceny z języka polskiego, język urzędowy kraju, w którym został wydany dokument pozwalający na podjęcie studiów I stopnia lub jednolitych magisterskich. Sposób przeliczania ocen ze świadectw wydanych przez szkoły w Arabii Saudyjskiej Arabia Saudyjska Przelicznik na skalę polską Skala liczbowa Skala słowna Skala liczbowa Skala słowna Skala procentowa – ممتاز (celujący) 6 celujący 100% – جيد جدًا (bardzo dobry) 5 bardzo dobry 80% – جيد (dobry) 4 dobry 75% – مقبول‎ (zaliczony) 3 dostateczny 50% – راسب (niedostateczny) 1 niedostateczny 0% Sposób przeliczania ocen ze świadectw wydanych przez szkoły w Azerbejdżanie Republika Azerbejdżanu Przelicznik na skalę polską Skala liczbowa 1 Skala liczbowa 2 Skala liczbowa Skala słowna Skala procentowa 5 90,00-100,00 5 bardzo dobry 100% 4 70,00-89,99 4 dobry 75% 3 60,00-69,99 3 dostateczny 50% P P 2 dopuszczający 30% – – – niedostateczny 0% – Sposób przeliczania ocen ze świadectw wydanych przez szkoły na Białorusi System oceniania w Republice Białorusi Przelicznik na skalę polską Skala 2 – 10 stopień procent 10 celujący (6,0) 100% 9 bardzo dobry plus (5,5) 90% 8 bardzo dobry (5,0) 80% 7 dobry plus (4,5) 75% 6 dobry (4,0) 70% 5 dostateczny plus (3,5) 60% 4 dostateczny (3,0) 50% 3 dopuszczający (2,0) 30% 2 niedostateczny (-) 0% Sposób przeliczania wyników egzaminu CT Skala od 0 do 100 System oceniania egzaminu CT w Republice Białorusi Przelicznik na skalę polską Skala 0 – 100 stopień procent 100 celujący (6,0) 100% 90 bardzo dobry plus (5,5) 90% 80 bardzo dobry (5,0) 80% 70 dobry plus (4,5) 70% 60 dobry (4,0) 60% 50 dostateczny plus (3,5) 50% 40 dostateczny (3,0) 40% 30 dopuszczający (2,0) 30% poniżej 30 niedostateczny (-) 0% Sposób przeliczania ocen ze świadectw wydanych przez szkoły w Brazylii Brazylia Przelicznik na skalę polską Skala liczbowa 1 Skala liczbowa 2 Skala liczbowa Skala słowna Skala procentowa – – 6 celujący 100% – – 4 dobry 75% – – 3 dostateczny 50% – – 2 dopuszczający 30% – – 1 niedostateczny 0% Sposób przeliczania ocen ze świadectw wydanych przez szkoły w Czechach Czechy Przelicznik na skalę polską Skala liczbowa Skala liczbowa Skala słowna Skala procentowa 1 6 celujący 100% 2 5 bardzo dobry 80% 3 4 dobry 75% 4 3 dostateczny 50% 5 1 niedostateczny 0% Sposób przeliczania ocen ze świadectw wydanych przez szkoły w Grecji Grecja Przelicznik na skalę polską Skala liczbowa Skala liczbowa Skala słowna Skala procentowa – 6 celujący 100% – 5 bardzo dobry 80% – 4 dobry 75% – 3 dostateczny 50% – 1 niedostateczny 0% Skala świadectwa państwowego (Vevaiosi) Grecja Przelicznik na skalę polską Skala 1 Skala 2 Skala liczbowa Skala słowna Skala procentowa – – 6 celujący 100% – – 5 bardzo dobry 80% – – 4 dobry 75% – – 1 niedostateczny 0% Sposób przeliczania ocen ze świadectw wydanych przez szkoły w Gruzji Gruzja Przelicznik na skalę polską Skala liczbowa ( Skala liczbowa Skala słowna Skala procentowa 6+ celujący 100% 6 celujący 90-99,9% 5 bardzo dobry 70-89,9% 4 dobry 60-69,9% 3 dostateczny 50-59,9% 2 dopuszczający 30-49,9% 1 niedostateczny 0-29,9% Sposób przeliczania ocen ze świadectw wydanych przez szkoły w Hiszpanii Hiszpania Przelicznik na skalę polską Skala – Skala liczbowa Skala słowna Skala procentowa 6+ celujący 100% – 6 celujący 100% – 5 bardzo dobry 80% – 4 dobry 75% – 3 dostateczny 50% – 2 dopuszczający 30% – 1 niedostateczny 0% Sposób przeliczania ocen ze świadectw wydanych przez szkoły w Irlandii Świadectwo ukończenia szkoły średniej (1992-2016) System oceniania w Irlandii Przelicznik na skalę polską Skala F – A1 Punkty stopień procent A1 – celujący (6,0) 100% A2 – bardzo dobry plus (5,5) 90% B1 – bardzo dobry (5,0) 80% B2 – B3 – dobry plus (4,5) 77,5% C1 – C2 – dobry (4,0) 75% C3 – D1 – dostateczny plus (3,5) 62,5% D2 – dostateczny (3,0) 50% D3 – dopuszczający plus (2,5) 40% E – dopuszczający (2,0) 30% F – niedostateczny (-) 0% NG – brak oceny – Świadectwo ukończenia szkoły średniej (od 2017) System oceniania w Irlandii Przelicznik na skalę polską Skala H1-H8 Punkty stopień procent H1 – celujący (6,0) 100% H2 – bardzo dobry plus (5,5) 90% H3 – bardzo dobry (5,0) 80% H4 – dobry (4,0) 75% H5 – dostateczny (3,0) 50% H6 – dopuszczający (2,0) 30% H7 – niedostateczny (-) 0% H8 – niedostateczny (-) 0% Sposób przeliczania ocen ze świadectw ukończenia szkoły średniej System oceniania w Republice Kazachstanu Przelicznik na skalę polską Skala 2 – 5 stopień procent 5 bardzo dobry (5,0) 100% 4 dobry (4,0) 75% 3 dostateczny (3,0) 50% 2 niedostateczny (-) 0% Sposób przeliczania wyników egzaminu ENT System oceniania egzaminu ENT w Republice Kazachstanu Przelicznik na skalę polską Skala 0 – 140 stopień procent 131-140 celujący (6,0) 91-100% 121-130 bardzo dobry plus (5,5) 81-90% 111-120 bardzo dobry (5,0) 71-80% 101-110 dobry plus (4,5) 61-70% 91-100 dobry (4,0) 51-60% 81-90 dostateczny plus (3,5) 41-50% 71-80 dostateczny (3,0) 31-40% 65-70 dopuszczający (2,0) 30% poniżej 65 niedostateczny (-) 0% Sposób przeliczania ocen ze świadectw wydanych przez szkoły na Litwie Skala 10-punktowa Republika Litewska Przelicznik na skalę polską Skala liczbowa Skala liczbowa Skala słowna Skala procentowa 6 celujący 100% – 5 bardzo dobry 80% – 4 dobry 75% – 4- dobry minus 70% – 3+ dostateczny plus 60% – 3 dostateczny 50% – 1 niedostateczny 0% – 1 niedostateczny 0% – 1 niedostateczny 0% Skala 100-punktowa – wyniki maturalne (Brandos atestatas) Republika Litewska Przelicznik na skalę polską Skala liczbowa Skala liczbowa Skala słowna Skala procentowa – 6 celujący 100% – 5 bardzo dobry 80% – 4 dobry 75% – 4- dobry minus 70% – 3+ dostateczny plus 60% – 3 dostateczny 50% – 1 niedostateczny 0% Sposób przeliczania ocen ze świadectw wydanych przez szkoły w Niemczech Niemcy Przelicznik na skalę polską Skala liczbowa (1-6) Punkty Skala liczbowa Skala słowna Skala procentowa 1 15 14 13 6 celujący 100% 2 12 11 10 5 bardzo dobry 80% 3 09 08 07 4 dobry 75% 4 06 05 04 3 dostateczny 50% 5 03 02 01 2 dopuszczający 30% 6 00 1 niedostateczny 0% Sposób przeliczania ocen ze świadectw wydanych przez szkoły w Nigerii Świadectwo ukończenia szkoły średniej – West African Senior School Certificate (WASSCE) Nigeria Przelicznik na skalę polską Ocena Skala punktowa Skala liczbowa Skala słowna Skala procentowa A1 – 6 celujący 100% B2 – 5 bardzo dobry 90% B3 – 4 dobry 75% B4 – 4 dobry 75% C5 – 3 dostateczny 50% C6 – 3 dostateczny 50% D7 – 2 dopuszczający 30% E8 – 2 dopuszczający 30% F9 1 niedostateczny 0% Sposób przeliczania ocen ze świadectw wydanych przez szkoły w Norwegii Norwegia Przelicznik na skalę polską Skala liczbowa (1-6) Skala liczbowa Skala słowna Skala procentowa 1 6 celujący 100% 2 5 bardzo dobry 80% 3 4 dobry 75% 4 3 dostateczny 50% 5 2 dopuszczający 30% 6 1 niedostateczny 0% Sposób przeliczania ocen ze świadectw wydanych przez szkoły w Rosji System oceniania w Federacji Rosyjskiej Przelicznik na skalę polską Skala 2-5 Skala 2-10 stopień procent 5 10 celujący (6,0) 100% – 9 bardzo dobry plus (5,5) 90% – 8 bardzo dobry (5,0) 80% 4 7 dobry plus (4,5) 75% – 6 dobry (4,0) 70% – 5 dostateczny plus (3,5) 60% 3 4 dostateczny (3,0) 50% – 3 dopuszczający (2,0) 30% 2 2 niedostateczny (-) 0% Sposób przeliczania wyników egzaminów EGE System oceniania egzaminu EGE w Federacji Rosyjskiej Przelicznik na skalę polską Skala 0-10 stopień procent 100 celujący (6,0) 100% 90 bardzo dobry plus (5,5) 90% 80 bardzo dobry (5,0) 80% 70 dobry plus (4,5) 70% 60 dobry (4,0) 60% 50 dostateczny plus (3,5) 50% 40 dostateczny (3,0) 40% 35 dopuszczający (2,0) 35% poniżej 35 niedostateczny (-) 0% Sposób przeliczania ocen ze świadectw wydanych przez szkoły w Tadżykistanie System oceniania w Republice Tadżykistanu Przelicznik na skalę polską Skala 2 – 5 stopień procent 5 bardzo dobry (5,0) 100% 4 dobry (4,0) 75% 3 dostateczny (3,0) 50% 2 niedostateczny (-) 0% Sposób przeliczania ocen ze świadectw wydanych przez szkoły na Ukrainie (DPA – oceny z końcowych egzaminów państwowych) System oceniania na Ukrainie Przelicznik na skalę polską Skala 1 – 12 stopień procent 12 celujący (6,0) 100% 11 bardzo dobry plus (5,5) 90% 10 bardzo dobry (5,0) 80% 9 dobry plus (4,5) 75% 8 dobry (4,0) 70% 7 dostateczny plus (3,5) 60% 6 dostateczny (3,0) 50% 5 dopuszczający (2,0) 30% 1-4 niedostateczny (-) 0% Sposób przeliczania wyników egzaminu ZNO Skala od 0 do 200. System oceniania egzaminu ZNO na Ukrainie Przelicznik na skalę polską Skala 0 – 200 stopień procent 193-200 celujący (6,0) 100% 186-192 bardzo dobry plus (5,5) 90% 178-185 bardzo dobry (5,0) 80% 171-177 dobry plus (4,5) 70% 163-170 dobry (4,0) 60% 154-163 dostateczny plus (3,5) 50% 143-153 dostateczny (3,0) 40% 130-142 dopuszczający (2,5) 30% poniżej 130 niedostateczny (-) 0% Kandydatom z Ukrainy, którzy w roku 2022 z powodu konfliktu zbrojnego nie mieli możliwości, by przystąpić do egzaminów DPA i ZNO, w postępowaniu kwalifikacyjnym pod uwagę bierze się wyniki ze świadectwa ukończenia szkoły średniej lub wynik Ogólnoukraińskiego Testu Wieloprzedmiotowego. Wybierany jest ten z wyników, który po przeliczeniu jest korzystniejszy dla kandydata. Sposób przeliczania ocen ze świadectw wydanych przez szkoły w Uzbekistanie Republika Uzbekistanu Przelicznik na skalę polską Skala 2 – 5 Skala liczbowa Skala słowna Skala procentowa 5 5 bardzo dobry (5,0) 100% 4 4 dobry (4,0) 75% 3 3 dostateczny (3,0) 50% 2 2 niedostateczny (-) 0% Sposób przeliczania ocen ze świadectw wydanych przez szkoły w Wenezueli Skala występująca najczęściej System oceniania w Boliwariańskiej Republice Wenezueli Przelicznik na skalę polską Skala Opis oceny stopień procent – Excelente (Excellent) bardzo dobry (5,0) 100% – Bueno (Good) dobry (4,0) 75% – Satisfactorio (Satisfactory) dostateczny (3,0) 50% – Deficiente (Fail) niedostateczny (-) 0% Skala 5-punktowa System oceniania w Boliwariańskiej Republice Wenezueli Przelicznik na skalę polską Ocena Skala Opis oceny stopień procent 5 – Excelente bardzo dobry (5,0) 100% 4 – Bueno dobry (4,0) 75% 3 – Aprobado dostateczny (3,0) 50% 2 – Deficiente dopuszczający 30% 1 – Rechazado niedostateczny (-) 0% Sposób przeliczania ocen ze świadectw wydanych przez szkoły w Wielkiej Brytanii i USA Wielka Brytania, USA (skala literowa/słowna) Przelicznik na skalę polską Skala A – E Skala liczbowa Skala słowna Skala procentowa A+ 6 celujący 100% A 6 celujący 100% B 5 bardzo dobry 80% C 4 dobry 75% D 3 dostateczny 50% E, F, G 2 dopuszczający 30% n/a, Ungraded 1 niedostateczny 0% Szkoła Podstawowa nr 2 Gizewiusza w Ostródzie For faster navigation, this Iframe is preloading the Wikiwand page for Szkolna skala ocen w Polsce. Connected to: {{:: Z Wikipedii, wolnej encyklopedii {{bottomLinkPreText}} {{bottomLinkText}} This page is based on a Wikipedia article written by contributors (read/edit). Text is available under the CC BY-SA license; additional terms may apply. Images, videos and audio are available under their respective licenses. Please click Add in the dialog above Please click Allow in the top-left corner, then click Install Now in the dialog Please click Open in the download dialog, then click Install Please click the "Downloads" icon in the Safari toolbar, open the first download in the list, then click Install {{::$ Statut szkoły to taka mała szkolna konstytucja, zbiór zasad życia i funkcjonowania placówki. To najważniejszy dokument zwykle bardzo obszerny, którego nie zmienia się co tydzień. Z tego powodu warto przemyśleć umieszczenie w statucie tylko ogólnej informacji odnośnie oceniania osiągnięć uczniów typu: „System oceniania w szkole jest wspomagany średnią ważoną wyliczaną przez dziennik elektroniczny. Każdy przedmiot posiada własny system klasyfikacji wag. Szczegółowe dane na ten temat zawierają Przedmiotowe Zasady Oceniania stanowiące odrębne dokumenty dostępne dla wszystkich na stronie www.” Średnia ważona w PZO Przedmiotowe Zasady Oceniania to zbiór norm, wg których uczniowie są oceniani podczas pracy na zajęciach i nie tylko (zajęcia pozalekcyjne, kółka zainteresowań, akademia, konkursy zewnętrzne itp.). Zgodnie z informacją w Statucie umieszczamy w PZO zestawienie form sprawdzania osiągnięć ucznia, gdyż do tego obliguje zapis w ustawie z 1991 „nauczyciel ma obowiązek formułowania wymagań edukacyjnych” – skala wag i formy sprawdzania osiągnięć są także wymaganiami, bo określają, w jakiej formie nastąpi sprawdzanie osiągnięć uczniów. Dokument ten będzie wiążący dla każdego nauczyciele danego przedmiotu, np. fizyki, chemii czy j. angielskiego. Obowiązkiem nauczyciela jest poinformowanie uczniów już w pierwszych dniach września o systemie oceniania. Zatem jeszcze przez wakacje nauczyciele mogą cokolwiek zmienić czy przedefiniować. Łatwiej to oczywiście zrobić w PZO niż w statucie. Tabela 1. Formy sprawdzania osiągnięć uczniów i ich wagi: przykład 1 2 3 4 LP. Formy sprawdzania osiągnięć: wiedzy, umiejętności i aktywności ucznia. Przykłady: Waga Kolor w dzienniku 1 Sprawdzian, (…) 5 Czerwony 2 Odpowiedź ustna, (…) 4 Niebieski 3 Kartkówka, (…) 3 Zielony 4 Aktywność, (…) 2 Czarny 5 Zadanie domowe, (…) 1 Czarny Kropki w nawiasach w Tabeli 1. (…) oznaczają, iż można dopisać do wagi różne, nie zaś tylko jedną formę sprawdzania osiągnięć. Te najbardziej pracochłonne, najtrudniejsze zadania to zwykle sprawdziany, najłatwiejsze z kolei i pisane bez nadzoru nauczyciela to zadania domowe. Dlatego wagi stopniowane są od najwyższej – 5 do najniższej – 1. W kolumnie 4 określono także kolor oceny w dzienniku elektronicznym, aby i w ten sposób informować wagę wydarzenia, jakim jest ocenianie lub użycie konkretnej formy. W kolumnie 2 w wierszu 1 polonista wpisze sobie np. Sprawdzian wiadomości z działu, Wypracowanie klasowe itp. a matematyk np. Sprawdzian z działu, Praca egzaminacyjna i inne. Należy pamiętać, iż tabela form i wag jest zbiorem zasad mającym zastosowanie do całego cyklu nauczania danego przedmiotu, co obliguje do wyznaczania form i wag stosowanych w każdej klasie, a jeśli danej formy nie stosujemy w którejś z klas, dopisujemy ją do innych wag, a nie tworzymy nowej wyłącznie dla tej jednej formy sprawdzania osiągnięć. Przykład ważenia ocen Formułujemy formy i wagi dla klas 1-4 liceum z dowolnego przedmiotu, ustalając, że będzie to skala 1-7, bo mamy dużo form sprawdzania osiągnięć. Jeżeli waga 7 będzie użyta dopiero w klasie maturalnej, jej istnienie w skali wag dla całego cyklu oceniania jest nieuzasadnione! Dlaczego? Dlatego, że wagi traktujemy z taką samą powagą prawną jak oceny, czyli jeśli mamy obowiązującą skalę ocen 1-6, to każdej ocenie w PZO przypisujemy konkretne wymagania. Jeśli uczeń je spełni, nie możemy mu powiedzieć: „OK, ale piątki nie dostaniesz, bo piątki są zarezerwowane dla klas maturalnych”. Odnośnie form sprawdzania: wpisujemy je do tabeli, dzieląc na ważne i o mniejszych wymaganiach. Przykładowa skala wag i sposoby sprawdzania osiągnięć ucznia z biologii, chemii czy fizyki. W PZO zapisujemy także skalę oceniania z wyszczególnionymi wymaganiami. Różnica pomiędzy skalą ocen a skalą wag jest taka, że przykładowo uczeń oceny dostatecznej w półroczu może nie otrzymać z żadnej form sprawdzania osiągnięć, bo przyłożył się i zebrał same oceny dobre lub bardzo dobre. Natomiast spodziewa się i słusznie, że każda z form oznaczonych w PZO wagami zostanie przez nauczyciela użyta. Czyli: nauczyciel da mu szansę spróbowania swoich sił w odpowiedzi ustnej, kartkówce, sprawdzianie, oceni aktywność na zajęciach, udział w kole zainteresowań, ciężką pracę przy projekcie grupowym i in. „szanse” zapisane przez nauczyciela w PZO. Czyli uczeń może nie zobaczyć konkretnych ocen, ale wagi powinien zobaczyć wszystkie w ciągu półrocza. Z tego powodu większość szkół wybiera skalę 1-4 czy 1-5, nie tworząc martwych wag i wag straszaków. Przedmiotowe Zasady Oceniania w przypadku średniej ważonej to umowa wiążąca dla nauczyciela i ucznia, której nie można ignorować lub wybierać z niej to, co np. jest mniej uciążliwe dla którejś ze stron. Tworzenie skali wag ocen zaczyna się od planowanie rozkładu materiału i form sprawdzania osiągnięć uczniów, aby do nich dobrać wagi a nie odwrotnie. Nie sugerujemy się ilością wag w innej szkole czy w innej grupie przedmiotowej, każdy z nauczycieli musi określić swój własny system ważenia ocen i wraz za nauczycielami uczącymi tego samego przedmiotu zadecydować o funkcjonalności prawa, które będzie wiążące dla tej grupy przedmiotowej. Nie może być różnych wag u nauczycieli uczących w tej samej szkole tego samego przedmiotu i jeden „wycenił” ocenę z odpowiedzi ustnej na wagę 3, inny na 1.

skala ocen w szkole średniej